考虑到这一点，我在教学设计时以学生感兴趣的“跷跷板游戏”引入课题，设计了自己猜一猜和掂一掂小组内称一称和找一找集体评一评和说一说的活动，让学生以自主观察组内操作并交流等形式，在大脑中形成“克”和“千克”的真实。

那么我们该怎么去写方案呢？下面是我为大家整理的教学活动方案策划，欢迎大家分享 教学活动方案策划1 活动目标 1倾听童话故事，感受故事中三只小猪团结互助的美好情感 2理解故事内容，知道只有勤劳不怕困难才能造出结实的房子。

从教师角度出发，结合实践，将理论知识平民化，便于教师理解这些理论知识为如何设计符合幼儿学习需要的教学活动提供了理论依据，综合整体地理解和应用这些理论知识，能使教学活动设计更加科学有效合理。